Dolgozatok és elemzések

Elemzés · 2026

Egy tananyag – két tankönyv: az OH és a Mozaik Kémia 7–8. tankönyveinek összehasonlítása

15 oldal · a mesterprogram keretében készült

446 fogalom (ismeretelem) összevetése a két tankönyvcsaládban: megvan-e mindkettőben, azonos mélységben és azonos évfolyamon tanítják-e. Az eredmény alapján bővültek a témazáró projektek és a feladatgyűjtemény, így ma mindkét tankönyv mellett használhatók.

Portfóliós szakdolgozat · 2023

A vezetői kompetenciák szerepe és hatása egy általános iskola megújulásában

Kodolányi János Egyetem, közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga · konzulens: Zelei Eszter · 66 oldal

Kilenc dokumentum egy iskola megújulásáról vezetői szemmel: a vezetési szintek és a nevelőtestület, a tanulói profil, az intézmény eredményessége a kompetenciamérések tükrében, a marketingstratégia, és az, hogyan szolgálja a mesterprogram az iskola céljait.

A honlapi változatból a tanulókra vonatkozó érzékeny adatokat kihagytam.

Szakdolgozat · 2016

Az általános iskolai kémiaoktatás hatása a pályaorientációra

Eszterházy Károly Főiskola, kémiatanár (tanári mesterszak) · konzulens: Dr. Murányi Zoltán · 67 oldal

Miért fordulnak el a gyerekek a kémiától, pedig az általános iskola elején még kíváncsiak? Kérdőíves felmérés 917 középiskolással arról, hogyan látják visszatekintve az általános iskolai kémiaórákat: a tanórákat, a számonkérést, a szertárat, a versenyeket, és mit javasolnának. Ebből a felismerésből indult a „Vedd »ész«re!” program.