Kém-lelő Kém-lelő
  • Diákoknak
    • 7. osztályleckék, prezentációk, feladatsorok
    • 8. osztályleckék, prezentációk, feladatsorok
    • 🎮 Játssz most!kémiai játékok, ranglistával
    • Kérdőív: A kémia és énpár perc, név nélkül
  • Robotika
    • A robotika szakkörkik vagyunk, versenyeink, képek
    • 👥 Robotcsapat – belépésa saját felhasználóneveddel
    • 🎯 Mai foglalkozásmi a mai cél és feladat
    • 💬 Írj nekem!kérdés, ötlet – privátban is
    • 👥 Csapatunk oldalamit csináltunk, mit tudunk már
    • 🧩 Leckék – Word Blocksaz Elementary csapatoknak
    • 🐍 Leckék – Pythona Junior csapatoknak
    • Programozás: így kezdj hozzáSPIKE-program, segédanyagok
    • 🏆 FLL – versenyeink
    • 🏆 WRO – versenyeink
  • Mesterprogram
    A program A mesterprogramomKém-lelő — Vedd »ész«re! 1. Az elkészült program2022–2027: a témazáró projektsorozat ↳ Célok és megvalósulás ↳ OH és Mozaik: tankönyv-összehasonlítás 2. Az új programmerre tart, hol tart a fejlesztés Projekttár 🔒hogyan használd, mit adhatsz tovább ✍️ Kollégák fala 🔒kérdezz, írd meg a tapasztalatod 📝 Visszajelző kérdőív 🔒két perc, kipróbálás után
    7. osztály 🔒Az alkimista tanonc útja 7.1A Bölcsek Kövének nyomában 7.2Az alkimista patikája 7.3A csillagok pora 7.4A kötések kovácsműhelye 7.5A nagy átalakulás 📚 A tanonc feladatgyűjteménye 🔒böngészhető, válogatható feladatbank Eszközök a projektekhez → 📖 Felhasználói kézikönyv 🔒 🧾 Kódlap generáló ✉️ Borítéknyomtató 🔢 Számkártyák a padokra ✍️ Kollégák fala 🔒kérdezz, írd meg a tapasztalatod
    8. osztály 🔒A modern kémikus 8.1A természetbúvár naplója 8.2Gyárak és laborok 8.3CSI – a mindennapok nyomozója 8.4A Föld őrjárata 8.5Az Aether időutazása 8.6Selmeci akadémisták 📚 A modern kémikus feladatgyűjteménye 🔒böngészhető, válogatható feladatbank Eszközök a projektekhez → 📖 Felhasználói kézikönyv 🔒 🧾 Kódlap generáló ✉️ Borítéknyomtató 🔢 Számkártyák a padokra ✍️ Kollégák fala 🔒kérdezz, írd meg a tapasztalatod
    Prezentációk a tanórán Mit tudnak a prezentációk?bemutató, három lépésben Részletes útmutató 🔒tanári mód, kvíz, beugró 🔑 Kérem a tanári kódomatminden kolléga saját kódot kap A 7. osztály diasorai A 8. osztály diasorai Eszközök az órához 📱 Kártya-napló · a telefon olvas és rögzít 📷 Kártyaolvasó a kivetítőnhamarosan ✍️ Kollégák fala 🔒milyen volt az óra? írd meg

    🔒 = belépés kell. Elég egyszer belépned: utána ebben a böngészőben minden zárt oldal nyitva van.

  • Kollégáimnak
    • Oktatásszervezést segítő programokmindhárom egy oldalon, letöltéssel
    • 🧾 Túlóra-elszámolása havi túlórák és helyettesítések összesítése
    • 📋 Tantárgyfelosztáski mit tanít, óraszámok – áttekinthetően
    • 🗓️ Órarendkészítőütközésfigyelés minden mozdításnál
    • 💬 Mit tapasztaltál?írd meg, hogyan vált be
  • Kapcsolat
    • Merre írj nekem?minden elérhetőség egy oldalon
    • ✉️ Üzenet nekemdiákoknak, szülőknek, bárkinek – űrlapon
    • ✍️ Kollégák fala 🔒kollégáknak: kérdés, tapasztalat, a többiek is látják
    • 🤝 Csatlakoznék a mesterprogramhozkollégáknak, privát üzenetben
    • 📝 Visszajelző kérdőív 🔒kipróbáltad egy projektet? két perc
    • 💬 Robotcsapat: beszélgetésa csapat tagjainak, belépés után
    • 📧 E-mail és az iskola címeszekelyhenriett@gmail.com · Felcsút, Fő utca 137.
Belépés Kilépés
Amit cserébe kérek Kipróbáltad? Mondd el, hogyan sikerült!

Két perc az egész. Minden kitöltésből fejlesztem tovább a projekteket.

Pedagógus-kérdőívA te tapasztalataid Kollégák falaKérdés, ötlet, tapasztalat Ötletem van / hibát találtamÍrj nekem

A diák-kérdőív linkjét te osztod meg a tanulóiddal; név nélkül töltik ki.

Az idegrendszerre ható anyagok 1.

2020.03.22.2021.12.28. Székely Henriett Tanári segédanyagok 8. osztályosoknak

Download [1.94 MB]

ppt 8

Bejegyzés navigáció

Gyógyszereink
Az idegrendszerre ható anyagok – 2.
Kém-lelő Kém-lelő

Természettudomány és robotika egy helyen — diákoknak és pedagógusoknak.

Kapcsolat

  • 8086 Felcsút, Fő utca 137.
  • Írj üzenetet
  • Adatvédelmi tájékoztató

Diákoknak

  • 7. osztály
  • 8. osztály
  • Játssz most!
  • Kérdőív: A kémia és én

Robotika

  • A robotika szakkör
  • Robotcsapat – belépés
  • Írj nekem!
  • Leckék – Word Blocks
  • Leckék – Python
  • Programozás
  • FLL
  • WRO

Mesterprogram

  • A mesterprogramom
  • 1. Az elkészült program
  • Célok és megvalósulás
  • OH és Mozaik összehasonlítás
  • 2. Az új program
  • 7. osztály projektjei 🔒
  • 8. osztály projektjei 🔒
  • A tanonc feladatgyűjteménye (7.) 🔒
  • A modern kémikus feladatgyűjteménye (8.) 🔒
  • Eszközök a projektekhez
  • Kódlap generáló
  • Borítéknyomtató
  • Prezentációk a tanórán
  • Kártya-napló
  • Kollégák fala 🔒

Kollégáimnak

  • Minden program
  • Túlóra-elszámolás
  • Tantárgyfelosztás
  • Órarendkészítő

Fiók

  • Belépés
  • Regisztráció kollégáknak
© 2026 Kém-lelő · Vörösné Székely Henriett kém-lelő.hu — megújítva 2026
Manage Cookie Consent
To provide the best experiences, we use technologies like cookies to store and/or access device information. Consenting to these technologies will allow us to process data such as browsing behavior or unique IDs on this site. Not consenting or withdrawing consent, may adversely affect certain features and functions.
Functional Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
  • Manage options
  • Manage services
  • Manage {vendor_count} vendors
  • Read more about these purposes
View preferences
  • {title}
  • {title}
  • {title}